联系信息 电话:(773)995-4437 Email: andrea.vanduzor@ycdwkj666.com Office: SCI-239 Website

Education Sc.B. 布朗大学 Ed.D. 哥伦比亚大学CTAS师范学院 博士后，华盛顿大学St. Louis

兴趣爱好

素食烹饪，奇幻小说阅读，容器园艺.

研究兴趣

培养实验室理论与实践的联系，鼓励教学 学习助理的成长，职前中学科学的专业发展 teachers.

代表的出版物

• Emenike, M., Schick, C.Van Duzor, A., Sabella, M.亨德里克森，S., Langdon, L.. 利用本科学习助理在远程报告中吸引学生 生成于2021年2月10日指令:策略和经验教训从四个 Institutions. 化学教育杂志, 2020,97(9).
• De Leone, C.P, Price, E., Sabella, M.S., & Van Duzor, A.G. 发展和维持教师驱动，课程为中心的伙伴关系之间 两年制大学和四年制大学《188bet金宝搏官网登录网址》; 2019, 48 (6).
• Walker, J. PVan Duzor, A.G., &Lower, M. A. 促进实验室论证: “主张变更的挑战与理论证明”，《188bet金宝搏官网登录网址》 2019 96 (3)， 435-444 doi: (ACS编辑选择)
• Davenport, F., Amezcua, F.萨贝拉，M.S., &  Van Duzor, A. G.、探究深层问题 学习助理的因素-教师合作关系，2017年PERC会议录[2017年7月26日至27日，俄亥俄州辛辛那提]，由L. Ding, A. 特克斯勒和Y. Cao, doi:
• Van Duzor, A. G. (2016). 用实验室里的自我解释来联系理论 并练习:决定/解释/观察/推理写作方法. 化学教育杂志, 93(10), 1725-1730.
• Cochran, G. L.Van Duzor, A. G., Sabella, M. S., & Geiss, B. (2016). Engaging in 自学以支持两年制学院和大学之间的合作; 2016年物理教育研究会议论文集 [2016年7月20日至21日，加州萨克拉门托]， D. L. Jones, L. Ding, and A. Traxler, doi:
• Sabella, M. S.Van Duzor, A. G., & Davenport, F. (2016). 利用专业知识 城市STEM学生在开发有效的LA项目中的作用:LA和讲师 合作伙伴关系, 2016年物理教育研究会议论文集 [萨克拉门托，加州，2016年7月20-21日]，D. L. Jones, L. Ding, and A. Traxler,  (PERC Notable Paper) doi:
  
• Sabella, M.S.罗伯逊，A., & Van Duzor, A.G. (2015)教师浸入式课程 模式:以改革为导向的早期教学经验，利用专业知识 多个社区. In E. Brewe & C. Sandifer (Eds.) 职前物理教师教育的有效实践:招聘、保留、 和准备，大学公园，马里兰州，美国物理学会.
• Sabella, M., & Van Duzor, A.G. (2015). 不仅仅是伟大的科学老师 ... 伟大的芝加哥科学教师:地方的角色 使物理教学队伍多样化.

Memberships

• 美国化学会化学教育处(ACS-CHED)
• 美国科学教师协会
• 规划委员会成员 芝加哥卓越数学与科学教学系列研讨会

代表授予 & Funding

• 2021学生成功的弹性和能力扩张(休会)，部门 教育、人事:587,729美元.
• 2021催化剂:利用学习者社区设想和支持创新 以及吸引人的教学空间，完成大学学业伙伴关系，共同赞助人，12000美元.
• 2019年路易斯·斯托克斯干途径和研究联盟:伊利诺伊州LSAMP干途径 和研究联盟(ILSPRA)， NSF(高级人员)2015,Co-PI, NSF- 159,882美元.00- “合作研究:扩大本科生规模
• 2019 ExPo-POGIL:探索聚合物在本科化学课程中的188bet金宝搏官网登录网址 POGIL实验室经验，POGIL SPUR+， Co-PI, POGIL项目- $2,491
• 2015年STEM转型和参与式传播的机构网络(持续)，“ (国家科学基金会)PI:梅尔·萨贝拉. 联合检察官:金·科布尔和安布尔·怀斯.
• 2010年，物理教师教育联盟试点项目，物理教师教育联盟合作项目，74,838美元 (美国国家科学基金会/美国物理学会， 2010-2013.

<< Back